A Sajószentpéteri Kossuth Lajos Általános Iskola Hunyadi Mátyás Tagiskolájának nemzetközi eTwinning projektje
Mi az eTwinning?
Az eTwinning program 2005-ben jött létre az Európai Bizottság kezdeményezésére. 2014 óta az Erasmus+ program fontos része.
Az eTwinning célkitűzése szerint legalább két intézmény legalább két csoportja működik együtt, hogy közös projektet hozzon létre a modern technológia eszközeinek segítségével.
A programban már óvodások, általános- és középiskolás diákok valamint tanáraik is részt vesznek. Így rendkívül fontos szempont, hogy a program odafigyel a résztvevőkre, biztonságos virtuális felületet biztosít számukra. Csak regisztrált pedagógusok és diákok lehetnek jelen a TestvérTéren, ahol a valódi együttműködés zajlik.
A projektek a lehető legváltozatosabb témájúak, egy lényeges pont azonban közös bennük: pedagógiai céllal hozták létre azokat.
Under the Same Roof
Alapító partnerünk
A projektet a törökörszági Şehit Piyade Astsubay Çavuş Soner Özübek Iskola tanítónőjével, Dilek Emirrel alapítottuk, akivel már régóta szoros parneri kapcsolatban állunk, sőt, már személyesen is volt alkalmunk találkozni.
A projekt célja
Az elfogadás igénye az egyik legfontosabb pszichológiai szükséglet. Boldogabbak azok a gyerekek, akiknek az összetartozás és az elfogadás iránti igénye kielégítésre kerül. Első osztályba lépő tanulóinknak szerettük volna a beilleszkedést megkönnyíteni, az iskolához, az osztályhoz, az egymáshoz tartozás érzését bennük kialakítani és erősíteni. Az együttműködés során megismertük egymást, rátaláltunk a gyerekek erősségeire, megtanultunk együttműködni. A tanév végére osztályközösséggé kovácsolódtak. Különböző országok partneriskoláival működünk együtt annak érdekében, hogy diákjainkban erősödjön az összetartozás és a csoportidentitás érzése.
Hunyadis diákká avatás
A tanévnyitó ünnepély alkalmával ünnepélyes keretek között avattuk "Hunyadis diákká" az érkező elsőseinket, ezzel is erősítve, hogy közénk tartoznak.
Biztonságos internethasználat
Mivel a projektünk online térben zajlott, elsődleges feladatunk volt felhívni a figyelmet a biztonságos internethasználatra. "jégtörő" tevékenységként közösen létrehoztunk egy Kahoot játékot egy közös Linoit felületre gyűjtve a kérdéseket, és játékos formában ismertettük az internethasználat veszélyeit a gyerekekkel.
"Város koordináta hálózat projekt mestere"
Ebben a tevékenységben saját városunkat terveztük meg koordináták segítségével. Miután minden partner befejezte a várostervezést, létrehoztuk a "Nagy Közös Országunkat".
Ezzel a tevékenységgel regisztráltunk a Code Week eseményére és kiválósági tanúsítványt is kaptunk.
Második tevékenységünkben a projekthez tartozás érzését kívántuk erősíteni, elkészítettünk egy naptárt és egy kis bemutatkozó prezentációt különleges kártyaelemekkel.
A következő játékunk arra irányult, hogy a gyerekek meglássák a társukban a jótulajdonságokat, valamint megtapasztalják, hogyan látják őt mások, és mik azok, amit értékelnek bennük.
"Forró szék"
A játék lényege, hogy egy gyerek kiül a tábla elé, a társai pedig felírák a táblára mögé azokat a tulajdonságokat, amiket értékelnek bennük. (Elsősök lévén a tanítónéni írta fel azokat, amiket a gyerekek mondtak, majd felolvasta őket a végén.)
Ez alakíthatja jövőbeli interakcióikat, kapcsolataikat és sikereiket, valamint pszichoszociális szintű működési és felnőttkori alkalmazkodási képességüket. A kutatások azt mutatják, hogy az iskolához való tartozás érzése összefüggésben áll a tanulók magasabb szintű érzelmi és fizikai jólétével, valamint jobb tanulmányi teljesítménnyel és sikerrel. Az optimizmus pozitívan kapcsolódik az önhatékonysághoz, az önbecsüléshez, az énképhez és a társasági képességhez.
Nincsenek megjegyzések:
Megjegyzés küldése